職工會登記局今日（3月27日）刊憲公布，「香港教育專業人員協會」（教協）已於2026年3月24日完成解散。隨着法定程序落實，長達四年半的資產清算告一段落，亦意味着這個多年盤踞教育界、打着「專業」旗號卻屢屢捲入反中亂港政治操作的組織，正式退出歷史舞台。對廣大市民尤其莘莘學子而言，拔除長期侵蝕教育土壤的「毒瘤」，可謂大快人心。

教協由盛而衰，終至解散，並非偶然，而是其長期將政治凌駕教育、與主流民意背道而馳的必然下場。該會長年自居「教師專業團體」，惟回看過去十多年的言行軌跡尤其2011年其創會會長司徒華大江東去之後，其角色更似激進政治團體。最具代表性的，莫過於2020年中學文憑試歷史科「日本侵華利多於弊」試題風波。面對嚴重傷害民族感情、踐踏國民尊嚴的冷血命題，教育局依法依規迅速糾正並取消試題，屬必要且合理之舉；惟教協不但未對出題者的專業操守作出應有批評，反而倒果為因，為試題辯護，並借題抹黑教育局「政治凌駕教育」。如此罔顧史實、喪失教育良知的立場，正好暴露其早已偏離教育專業本分，最終遭社會唾棄，實屬咎由自取。

事實上，教協多年來取向政治化，屢將政治帶入校園，其相關行徑可謂罄竹難書。自2012年起，教協便趨向激進，且隨「去中國化」的逆流而動，在該年暑假參與反國教行動，與相關團體合流發起遊行，並動用資源提供交通津貼，鼓動師生參與集會罷課，把政治尤其是「去中國化」的逆流帶入校園。2013年非法「佔中」醞釀期間，教協隨即附和，更製作所謂「公民抗命」教材，向心智未成熟的學生灌輸違法抗爭思維；這是參與非法政治活動，完全置師生前途於不顧。2015年其舉辦的閱讀活動中，亦曾推薦涉及敏感政治議題、引起社會爭議的書目。至2016年，教協更設立「守護公義基金」收集捐款，用於支援「違法佔領中環」案被告，被批評與教育專業定位嚴重背離，淪為政治工具。樁樁件件，與教育專業何干？以上種種，足見教協實為推動激進政治，蠶食並污染教育生態。

2019年黑暴期間，教協更是變本加厲。面對青年學生被煽動捲入暴力違法，教協非但未盡教育工作者勸導守法之責，反而多次號召罷課、推波助瀾，削弱學生守法意識。更甚者，對涉事教師亦以所謂「援助」作包庇縱容，公然充當「後盾」。結果是大量年輕人被捕、前途受創，教協難辭其咎。

教協終於2021年9月通過解散決議。然而，解散後長達四年半的資產處理過程亦風波不斷，外界屢有質疑其資產處置透明度、餘款分配安排等問題。自稱「專業」者，臨近落幕仍爭議纏身，更令人看清其內部運作與價值取向。

教協徹底解散，既是反中亂港勢力在教育界一個重要據點的瓦解，更是香港教育正本清源、撥亂反正的關鍵一步。教育關乎下一代，校園絕不能成為政客操弄、向青少年輸送偏激政治的場域。社會各界理應支持特區政府持續淨化教育生態，堵塞制度漏洞，讓教育回歸專業本位，為香港培育具國家觀念、法治精神與理性思辨，站在歴史正確一方的新一代。唯有如此，方能真正造福市民，讓香港在穩定健康的教育土壤上行穩致遠。

（文章是作者的個人意見，不代表本報立場）