【入園焦慮、幼小銜接有“攻略”了！這個教育部名校長工作“家庭教育指導系列資源包”】

孩子即將入園，哭鬧不適應怎麼辦？幼小銜接，該學知識還是培養習慣？這些讓無數家長頭疼的問題，現在有了來自教育部名校長工作室的“科學攻略”。4月25日，在華南師範大學附屬幼兒園舉行的教育部“雙名計劃”吳冬梅名校長工作室與省級名園長名教師工作室聯動成果展示活動，一套“幼兒園家庭教育指導叢書”及“家庭教育指導系列資源包”正式發佈，旨在為家園共育提供“方法論”和“工具庫”。

直擊痛點：把專家智慧變成“實操指南”

“我們知道家庭教育重要，但具體怎麼開展，很多老師缺乏系統支持；家長需要指導，但面對海量且良莠不齊的信息，往往無所適從。”工作室主持人、華師附幼吳冬梅園長指出，新發佈的“資源包”正是為了破解這一雙重困境。

據悉，“資源包” 依託教育部及省級重點課題深耕研發，最大的特點是精准、實用、系統。聚焦不同年齡段幼兒發展需求與家庭教育核心關切，圍繞小班入園適應、中班自理能力培養、大班閱讀素養與科學幼小銜接、室內外體能發展四大關鍵成長場景，將先進教育理念轉化為可操作的實踐工具，構建了分層遞進、覆蓋全面的家庭教育支持體系。簡單來說，這是一套讓家長 “一看就會”、孩子 “喜歡操作” 的家庭教育實操工具箱。

灣區智慧：融合香港澳門育兒理念

本次活動同步舉辦粵港澳家庭教育指導論壇，廣泛吸納港澳前沿育兒經驗與灣區教育智慧。香港教育大學幼兒教育學系黎建斌博士、澳門城市大學教育學院蕭雅雯博士等專家齊聚交流，分別圍繞幼兒自我控制家園共育、家庭美育落地實踐等議題分享研究成果，多元理念交融互補，讓家庭教育指導內容更貼合大灣區家庭實際需求。

資源包發佈現場，還特別播放了來自全國多地包括港澳地區教育同行的實踐反饋。香港西區婦女福利會幼兒園溫志倫校長結合園所日常保教與家校協作實際，視頻分享了資源包在香港本地家園溝通、幼兒適應引導、親子陪伴指導中的落地實效，高度肯定資源包內容貼合幼兒成長規律、貼合灣區家庭教養現狀，可為兩地幼兒園協同開展家庭教育指導提供優質參考範本，為港澳與內地學前教育共育互通搭建堅實橋梁。

據悉，本次成果發佈也是教育部 “雙名計劃” 吳冬梅名校長工作室三年週期結業的重要收官成果。此次重磅上線的家庭教育指導系列資源包，實現科研成果從理論研究到一線實踐的精准轉化，兼顧內地實操經驗與港澳育兒特色。未來，相關優質家教資源將持續在大灣區共享流通，助力港澳與內地學前教育雙向交流、互學互鑒，以標準化、精細化、本土化的家庭教育指導工具，切實緩解家長育兒焦慮，護航幼兒健康快樂成長，共同推動粵港澳大灣區學前教育協同高質量發展。

（文章是作者的個人意見，不代表本報立場）